点读机图书

优质回答与知识(10)

如果有问题尅找他

2020-08-29 20:43:55

不能

2020-08-29 21:03:50

tú shū guǎn图书馆

2020-08-30 13:30:10

按年龄0~2岁:宝宝识图卡、好宝宝翻翻书、我的第一套左右脑开发书;3~5岁:安徒生国际绘本大奖系列、宝宝第一步——快乐启蒙、宝宝第一步——快乐涂画、宝宝第一步——快乐学习、比尔熊快乐学英语、达尼的故事系列、儿童律动英语、孩子最爱的世界经典童话、好宝宝撕不烂认知书、开心宝贝电视动画美绘本、快乐儿歌-中英文、青蛙弗洛格、世界经典童话故事、我的第一套左右脑开发书、小天使绘本、小熊毛毛的美好生活、新编伊索寓言;6~8岁:EQ100悦读系列桥梁书、儿童英文字典、好孩子必读丛书、好男孩、好女孩必读的经典童话、经典童话贴贴乐、乐一通双语故事书、猫和老鼠、上天入地躲猫猫、我的第一套古典启蒙、我的第一套左右脑开发书、咸蛋超人智力大开发、影响孩子一生的古典名著;8~10岁:咸蛋超人科学漫画书、易读宝DIY魔术贴、最美的科普;按内容经典阅读系列:世界经典童话故事、孩子最爱的世界经典童话、影响孩子一生的古典名著、影响孩子一生的经典诵读、世界经典童话彩绘珍藏本、好孩子必读丛书、世界名著快乐读、EQ100悦读系列桥梁书、我的第一套古典启蒙、好男孩、好女孩必读的经典童话、宝宝文学启蒙读物、我的第一套古典启蒙(第二辑);绘本阅读系列:小天使绘本、达尼的故事系列、安徒生国际绘本大奖系列、友友的世界、小熊毛毛的美好生活、杨红樱成长主题绘本、青蛙弗洛格、趣味纸板故事书、幼儿动物百科故事、新编伊索寓言;益智游戏系列:古典名著快乐读-西游记、古典名著快乐读-三国演义、小泥巴变变变、经典童话贴贴乐、咸蛋超人智力大开发、上天入地躲猫猫、宝宝学习拼图卡、开心宝贝开心大拼图;启蒙学习系列:最佳幼儿启蒙挂图、学前必备600字、快乐儿歌-中英文、宝宝识图卡、宝宝第一步——快乐学习、宝宝第一步——快乐涂画、宝宝第一步——快乐启蒙、第一套认知宝典、少儿精装双语挂图、第一套认知宝典2、易读宝亲子成长启蒙挂图、好宝宝撕不烂认知书、好宝宝翻翻书、学前进阶600字、易读宝开心学数学、我的快乐启蒙有声书、宝宝蒙学第一步、易读宝幼儿启蒙大卡、数学真好玩、儿童拼音入门、好宝宝学前必备图卡;潜能开发系列:我的第一套左右脑开发书、好孩子好习惯;幼儿英语系列:比尔熊快乐学英语、儿童英文字典、欢乐启蒙课堂、听力专项训练课程、阅读专项训练课程、神奇英语系列、幼儿情景英语系列、幼儿双语认知故事、易读宝少儿启蒙英语、猫和老鼠、乐一通双语故事书、儿童律动英语、儿童必备600词、棒棒糖英语、开心宝贝情景英语剧场;百科知识系列:咸蛋超人科学漫画书、易读宝知识小百科、最美的科普、儿童趣味地理(彩绘版);热播动画系列:三国演义抓帧版、喜羊羊与灰太狼美绘故事屋、开心宝贝电视动画美绘本、咸蛋超人漫画系列、儿童必备安全自救手册;配套教材系列:最新版新概念幼儿园素质教育用书、幼儿新概念英语、小学英语教材用书、美国餐饮实用英语、日常生活用语、义务教育课程标准实验教科书、最实用的日常英语口语、最实用的美国餐饮用语音乐启蒙系列:幼儿钢琴启蒙

2020-08-30 12:39:16

你先查找一下有没有你的机型,如果有你就可以直接下载了

2020-08-30 19:59:25

想看书怎么不下载个阅读器,把书放在里面,想什么时候看都可以,即不花钱又不走流量。。还支持很多格式的图书

2020-08-30 17:31:03

读《就业、利息和货币通论》有感说来惭愧,作为金融学院保险专业一名成员,所学也算是经济学的分支,但 一年下来对经济学的理论学却是一知半解,实在是汗颜啊!每当和人讨论经济 问题,遇到外行尚可诌上几句,遇到内行根本就没插话份。理论知识的贫乏一 直都是我的一块心病。有人说: “如果不读凯恩斯的著作,就没有资格谈论经济 学。,介于种种原因,当我在图书馆看到《就业、利息和货币通论》这本书时, ” 便毫不犹豫地借了过来,决心认真研读这夕阳的“武功秘籍” ,苦练内功 。 不过《通论》被公认是一本非常难懂的著作,因此,我还同步地阅读了高鸿 业教授为它注释的“译者导读” 。让我更快更有效地汲取其中的精华。 凯恩斯的《就业、利息和货币通论》 、亚当斯密的《国富论》与马歇尔的《经 济学原理》是西方经济学史上三部划时代的著作。 《国富论》为古典经济自由主 义奠定了基础, 《经济学原理》则是新古典经济学的代表,为经济自由主义作了 总结,而《就业、利息和货币通论》作为凯恩斯主义的经典之作,标志着凯恩 斯主义这一独立的理论体系的形成。它修正了传统西方就业理论的核心——萨 伊定理,同时凯恩斯试图推翻传统的有关就业理论赖以组成的劳动市场论,利 息论,货币论的三部分,并且提出了治理危机的对策。 凯恩斯在 1936 年完成了试图挽救资本主义制度的经曲著作——《就业、利 息和货币通论》 引发了巨大反响, , 以至于凯恩斯被誉为 “经济学领域的哥白尼” 。 该书的重要性在西方更被认为是能和达尔文的《物种起源》和马克思的《资本 论》等同齐观,而他也被公认为世纪最重要的经济学家。作为经济学领域的学 术泰斗,社会活动家,金融市场上精明的投资人,凯恩斯被列宁称为“布尔仕 维主义的死敌” 。 在《通论》中, 他认为失业除了传统经济学认为的摩擦失业以及自愿失业外, 还有非自愿失业,主要缘于有效需求不足。有效需求包括投资需求和消费需求, 而有效需求不足则是它们共同作用的结果,后者又是因为消费倾向,对资本未 来收益预期,对货币流动偏好这三个心理因素的作用。书中凯恩斯主张政府要 想办法促进有效需求。失业的直接原因:当社会对企业生产的产品需求不断减 少时,资本家就不会再增加投资(需求)了,这时就业量就会减少,从而导致 工人失业。而失业的终极原因就是资产所有者的货币愿望过强。如果中央银行 的货币供应量减少,而资产所有者的货币愿望不变,资本家为了自身的最大利 润,就不会进行充分的投资;如果投资减少,有效需求就不能够充分实现,国 民收入和就业量也就会相应地呈现较低水平,这时便产生失业。因此,他提出 节俭有害论:在非充分就业存在情形下,消费的增加会引起储蓄同步增加,从 而引起资本积累的增加。反之,节俭则可能导致贫困。凯恩斯在非充分就业的 前提下,提出了对消费和节俭经济功能的全新认识。 资本主义社会很容易产生这样一个误区,一讲市场经济,便认为是纯粹的自 由经济,不须要政府的管理,而实际上任何体制下的经济,都不可能完全脱离 政府的宏观管理,都需要宏观计划的管理,只有将市场的自我调节作用与政府 的宏观调控作用相结合,才能使经济真正健康地发展起来。因此《通论》它在 当时的重要性是不可估量的: 第一,它所提出的建议和政策在一定的程度上 使西方发达资本主义国家避免了 1929 年经济危机所造成的灭顶之灾,并使它们 在二战后约为 20 年处于相对繁荣的状态。其次,它促成了布雷顿森林体系的建 立,对稳定战后西方国际经济秩序作出巨大贡献。此外,它还奠定了西方宏观 经济学的基础。第四,它为西方经济学的许多研究主题提供了学术源泉。 本书共分 6 篇 24 章。第一篇引论中,批评了李嘉图及其以后的资产阶级经 济学家如约翰、穆勒、马歇尔、庇古等人的两个“前提” :1,工资等于劳动力 的边际产物;2,当就业量不变时,工资的效用正好等于该就业量的边际负效用, 这仅适用于一种特例,而不能适用于普遍情况。进而他分析了“有效需求原则” : 总供给函数和总需求函数相交时的数值,就业量就是这个交点值。第二篇中, 他则主要阐明了预期、所得、储蓄、投资的定义,以及使用者成本等问题。第 三篇研究了消费者倾向,分析消费倾向的主客观因素、边际消费倾向与乘数的 关系。第四篇关于投资引诱,分析了资本边际效率、长期预期状态、偏好与利 率、资本性质以及利息与货币的特征。第五篇货币工资与物价,阐述了货币工 资的改变、就业函数与物价的问题。第六篇引用了几篇短论,分析了商业循环, 论述了重商主义、 禁止高利贷法、 加印货币以及消费不足论。 最后是结束语, 《通 论》所引起的社会哲学。而起中则是“有效需求理论”是本书最核心精彩的部 分,凯恩斯运用总量分析的方法,对总收入、总需求、总供给、投资、消费、 就业水平、物价水平等一系列总量相互关系进行研究的同时,独辟澳径地创造 了三个基本心理因素定理,精辟的分析出导致现实失业与萧条的原因,在此基 础上又提出了国家干预经济的主张。 凯恩斯认为:除非刺激需求,否则经济就不可能增长,不可能达到充分就业, 因此他建议政府要经常干预市场,特别当经济衰退时更要采取赤字预算和灵活 的财政政策。而他的消费函数和预期的不确定性为国家干预提供了强有力的理 论,经济政策应以财政政策为主。 正如凯恩斯自己所说的那样, 《通论》的基本内容其实是很简单的。它主要 说明:当资本主义市场经济由于存在着多余的生产能力和资源而引起经济危机 和大量失业时,国家应该如何使用财政政策和货币政策来进行有效的宏观调控, 以便真正有效地消除这些问题。不难发现, 《通论》它只是为了解决资本主义市 场经济的问题而撰写的;同时,凯恩斯本人的立场和思想的局限性,也使他提 出的解决问题的方案局限在这种市场经济所容许的范围以内。然而,尽管如此, 由于资本主义市场经济和我国的社会主义市场经济在市场经济这一点上具有共 同之处,所以《通论》的内容还是存在着可以为我国所借鉴之处的。具体说来, 至少有两点: 第一, 《通论》有力地证实:市场不是万能的。由于市场中各个利益主体的 经济行为不可能完全协调一致,所以经济萧条(乃至经济危机)和大量失业的 “市场失灵”的现象会时常存在。因此,国家有必要使用宏观调控的手段,将 市场调节与国家宏观调空有机结合起来。 第二, 《通论》也说明了作为宏观调控手段的货币政策和财政政策,应该通 过何种途径来消除这些“市场失灵”的现象。凯恩斯认为, “市场失灵”现象的 主要原因是投资不足,而投资不足所引发的收入下降又导致了消费的萎缩。货 币政策的推行便是通过利息率的降低来刺激投资的增长,进而拉动消费的增长。 当货币政策刺激投资增长的力度不足以完全消除“失灵”现象时,国家就必须 同时使用财政政策的手段,把资金直接投资于“公共工程”等,以便扩大内需, 从而达到消除“失灵”现象的目的。 由于体制转轨,产业结构失调,东南亚金融风暴等多种原因,我国的社会主 义市场经济目前也面临着一定程度的失业、产品积压,资源短缺等“市场失灵” 现象。就如何通过宏观经济政策来解决这些现象而言, 《通论》中的上述两点值 得我们加以参考、利用。 此外, 《通论》对股票市场的看法、对国际贸易难以顺利进行的说明、对数 理经济学的评价、以及对资本主义发展前途的展望等等也是值得我们注意的, 其中经典理论更是值得我们借鉴过来,加以充分利用,取其精华,去其糟粕。 读《就业、利息和货币通论》让我对经济产生了更浓厚的兴趣,学习起来更 轻松、更有激情;对生产、需求也有了最基本的了解;针对目前最基本的经济 问题也可提出解决方案的皮毛了。此刻,相信再与同学老师交流时不会再言之 无物了。 很庆幸来到南京财经大学, 这个拥有丰富资源的大学, 让我有此机会读到 《通 论》 ,受益匪浅。建议大家也去读读它吧,绝对让你终身受益,庆幸自己的明智 选择。

2020-08-30 17:05:34

父母在为0~1岁宝宝挑书时,可从以下的方向来选购:1.材质坚韧耐磨为了满足孩子的探索,给宝宝的图书必须有经得起咬、撕、拉、丢的特性,因此亮面的硬纸书、塑料书、及布书都是很好的选择。同时,安全性也是一大考量,半岁的宝宝特别喜爱啃书角,圆弧设计的书角可以避免宝宝受伤。2.满足孩子翻书的动作7~9个月的孩子手指小肌肉开始发展,因而会想尝试翻书的动作,硬纸书在展开时书页会自然的翘起,可以帮助孩子顺利完成翻页的动作,其次,书的形状和大小也须注意是否适合宝宝抓握、探索。3.色彩明亮,背景单纯新生儿的视觉能力还在发展当中,黑、白或对比强烈的图画较能吸引他们的注意。大约4个月大之后,孩子辨识色彩的能力已接近成人,此时他们喜好色彩鲜明的原色,以及更复杂的图形。另外,为使孩子阅读的重心放在主题上,应选择页面的背景单纯,没有加入太多的细节的图书。4.一页一物的命名书8个月大的孩子对人、事、物已有基本的认识,虽然还无法用语言表达,但已能理解口读文字与物体的对应关系,例如问孩子「鞋鞋在哪里?」他会指着自己的鞋子。一页一物的命名类图书,可以帮助此阶段的孩子认识物品、动作的名称,促进语言能力的发展。5.文字具韵律感虽然刚出生的前半年,孩子还无法理解书与玩具是不同的,但宝宝对父母的声音有偏好,经常读书给宝宝听,尤其有韵律感的文字,像是童谣或儿歌,会发现宝宝安静、专注的倾听你美妙的语音。等到稍微大一点,孩子则会十分喜欢伴有简单动作的儿歌或童谣,慢慢会以声音唱和或模仿你的动作。父母为1~2岁宝宝挑书时,可从以下的方向来选购:1.衔接玩与读的玩具书玩具书的形式十分多样,包括触觉书、翻翻书、拼图书、有轮子或不同形状的书,这些书的设计都是引发孩子对书的兴趣,并从动手学习中亲近书本。玩具书有为不同年龄而设计的,较精致的立体书是经不起幼儿的摧残的,因此在为孩子选购玩具书时,必须注意书的材质是否耐用,例如书中小翻页的连接处是否面积够大;同时,父母自己也需调整心态,玩具书本来就是要让孩子动手探索的消耗品,不需要太过保护图书。2.可练习心象的翻翻书根据皮亚杰的理论,一、两岁的孩子正在发展物体恒存概念,也就是即使物品不在眼前,孩子仍能在心中呈现物品的形象,这样的能力发展,让此阶段的幼儿特别爱玩躲猫猫(反复遮脸又露脸的游戏),也爱读翻翻书,因为每次打开物体都在那儿的过程让幼儿能不断验证自己的能力。3.开始介绍纸页书一岁的头几个月,硬纸书和玩具书仍是共读时的重点,因为这时期孩子对书的探索程度,够坚固的材质是不容易损坏的。一岁半之后,一般的纸页书也可以介绍给孩子了。可是,一开始孩子在尝试翻书时,常不小心撕破书页,这无意的动作,却容易引发了幼儿撕书的兴趣。对于这样的行为,父母请以平常心对待,只需教导孩子对书的尊重,及告诉孩子书撕破就没有故事可听了,再和孩子一起用胶带把书页黏好...即可。4.图文能充分配合此阶段的幼儿以为爸爸妈妈说的故事是从图片来的,当他们在听故事时,读的是图,完全忽视那些黑压压的文字线条,例如他们会拿没有文字的图画书,叫父母「念」给他听。因此,在这个阶段,为孩子选择的书,需注意的是图片是否有很好的叙事功能,并且能与文字充分配合。5.语句重复、文字押韵由于一岁半到两岁间是孩子学习单字的时期,因此指名认物的命名书仍是最适合此阶段的共读的书。两岁之前,幼儿已经开始会用两个字词组成句子,也开始可以对书中描述物体的细节感兴趣,选择文字押韵、故事语句重复的书,有助于孩子记忆书中的句子,加速孩子语言能力的发展。大人在为2~3岁宝宝挑书时,可注意从以下几个方向帮助孩子选购好书,陪着孩子一起探索有趣的书中世界。1.主题与生活经验相关幼儿喜欢与自己的生活经验有关的情节,例如上厕所、睡觉,在阅读的过程中可以增进对自我的认识。这阶段的孩子在共读时喜欢发问,喜欢讨论书中主角的情绪、想法,并会将自己的生活经验与书上的内容作连结。父母在挑书时,可以根据自己对孩子的观察,选择与孩子的生活经验相关的主题,相信必能引起孩子的喜好和共鸣。2.故事情节简单而重复两岁多的孩子开始能理解情节简单的故事,但刚开始读故事性读物给孩子听时,不必坚持要从头念到尾,因为此阶段的幼儿对图上的细节也很关心,因此有时可让孩子来主导共读的进行。故事情节具有重复模式的图画书特别受到孩子的喜爱,除了可以让他们更容易预测故事的进行,也帮助幼儿记忆,当父母念到不断重复出现的文句时,幼儿便会加入背诵,而这些句型还会被幼儿运用在生活当中呢。3.儿歌童谣类读物虽然儿歌或童谣的内容较不容易理解,但由于具有节奏和韵律,幼儿虽然不懂内容,但重复听几次听很快就可以朗朗上口。此外,儿歌或童谣之类的韵文都含有许多语文系统的常识,例如韵脚、词性等,虽然幼儿还无法理解,但儿时聆听的经验感受,将成为他们未来正式学习文学时的基础。4.介绍概念的图画书除了认识具体的事物之外,随着认知能力的发展,三岁左右的幼儿也开始学习抽象的概念,例如分类、颜色、形状、空间、数字、相反词等。父母在选择概念类的图画书时,需要注意这些概念是否以贴近幼儿的方式呈现,例如幼儿是透过生活经验的累积与归纳来学习,因此在介绍大、小、远、近之类的概念时,需以日常可实际接触到的事物、场所来作说明。3~4岁3~4岁的幼儿大都很喜欢听故事,对书和阅读也充满了好奇心,因此,父母可以抓住此阶段孩子的发展特色,以及自己平时对孩子的观察,为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只不过,3~4岁孩子在身心发展上具有相当的独特性,因此,该如何从孩子的发展特征为考量,为他们量身订做最适合的阅读内容呢?1.故事能抓住孩子的注意力很多父母抱怨,孩子往往没听完故事就失去耐性;其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个:一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。根据统计幼儿到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟,因此过于冗长的图书内容一定会造成幼儿分心。但是,若能符合孩子的兴趣时,他的专注力就能随之增加。因此,不妨挑选好玩的玩具书、充满惊喜的翻翻书、插图引人入胜、故事逗趣幽默的图画书,都是可以帮助拉长孩子专注力的好书唷。2.故事情节是孩子可以理解的内容此阶段的幼儿开始进入团体生活,生活经验顿然开展,认知学习的渴望也随之增加,在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解,但他们对故事情节的进展,观察可是越来越敏锐了。因此,家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子,间接的,也能增进孩子在认知上的进步。只不过,要提醒父母在为孩子挑故事书时,避免书的内容超过孩子的理解程度;同时,故事的结局最好是明确、有条理的,当故事结局是模糊或模棱两可的的图书则较适合年纪稍长的孩子。3.可以激发孩子想象力的图画书三岁以后的孩子随着认知能力的提升,想象力也开始起飞;此时充满创意的图画书,最能投其所好了。因此,父母不妨挑选一些幻想类的图画书,引发幼儿想象的空间。然而,此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现,如:怕黑。因此,也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书,和孩子一起读,这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式唷。4.可增加同理心的社会情绪类童书随着动作、表达、认知能力的增长,三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此,和孩子一起读读社会情绪类的图画书,除了帮他更认识自己的情绪外,当孩子进入幼儿园,更能敏锐的同理其它小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力,可都是从阅读经验养成的呢!4-6岁孩子的图书选择1.旧书别丢,命名书变认字书小时候读给孩子听的旧书,可别因为孩子长大了就丢掉哟!一页一物的命名书,还有句型重复的图画书,现在可是很好的认字书呢!例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么?》这本书不断出现模式相似的句型,有助于孩子将语音和字形互相连结,进而指认出句中的字来;同时,这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性,可加强孩子对字音的敏锐度,为将来的注音学习奠定基础呢。2.多元阅读丰富孩子的世界这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此,提供给此阶段孩子的书,应该具有多样化的主题,可以扩大孩子对世界的认识。当孩子有疑问时,带着孩子一起查阅各种知识类读物,让孩子知道,原来透过阅读我们可以获得想要的信息。当阅读变得有意义,孩子也会愿意主动去亲近书本。3.故事的情节有明显的时序5岁的孩子开始有较正确的时间观念,知道现在、过去、未来的相对关系,也知道日、夜及四季的概念,并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质,也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展,因此,父母在为孩子选书时,可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。4.人际关系主题的图画书孩子上幼儿园了,在团体生活中,他开始了解什么叫朋友,喜欢和年纪相仿的友伴一起玩,会互相照顾,也需要同侪的情感支持。不过,有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形,这是由于孩子仍处于自我中心的时期,团体生活中必要的「分享」、「轮流」等观念尚未建立。因此,与孩子共读和生活息息相关的主题故事书,像是友谊、学校生活等内容,除了可引发孩子的阅读兴趣之外,更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。5.善恶分明的童话故事除了人际互动之外,团体生活的另一重点是常规的养成。幼儿园的孩子,还在心理学家kohlberg道德判断发展的第一层次,也就是服从权威和规则,以避免受到惩罚。因此,孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事—坏人得到惩罚,好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书,讲给孩子听,并和孩子讨论对每个角色的看法。

2020-08-30 13:22:19

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